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教員不足問題、教育現場の危機?~原因と対策、未来への展望を徹底解説教員不足問題、原因と対策、未来への展望

日本の教育現場で深刻化する教員不足。授業の質の低下、教員の過重労働、地域格差…その原因と影響、文科省の対策を解説!採用試験、労働環境、育成強化、抜本的な解決策とは?未来の教育を守るために、今、私たちができること。

教員不足問題、教育現場の危機?~原因と対策、未来への展望を徹底解説教員不足問題、原因と対策、未来への展望

📘 この記事で分かる事!

💡 教員不足は、全国の小中学校で深刻化し、授業の質や生徒への対応に影響が出ています。

💡 教員不足の原因は、教員の長時間労働、少子化による採用抑制、教員志望者の減少など多岐にわたります。

💡 文部科学省は、教員採用試験の見直しや、労働環境改善など、様々な対策を講じています。

それでは、教員不足の現状、原因、対策、そして未来への展望について、詳しく見ていきましょう。

教育現場の危機:教員不足の現状と始まり

日本の教育現場、教員不足で何がヤバい?

授業の質低下、過重労働、格差が深刻化

少子化が進む現代において、教育現場での教員不足は、子どもたちの未来に大きな影響を与える問題です。

小中高校で「教師不足」2558人欠員を呼び激務に拍車
小中高校で「教師不足」2558人欠員を呼び激務に拍車

✅ 文部科学省の調査で、2021年度の始業日時点で小中高校で2558人の教師が不足していることが判明し、小学校では管理職が学級担任を代替するなど、授業への影響が出ている。

✅ 教師不足の原因は、産休・育休・病休の取得者の増加、特別支援学級数の増加、教員採用試験の低倍率化による臨時の講師不足などであり、定年退職者の増加も影響している。

✅ 学校現場の多忙化や教員離れが進み、教師不足が深刻化する可能性が指摘されており、文科省は教員配置の変化などの実態把握に努めている。

さらに読む ⇒一般社団法人全国教育問題協議会出典/画像元: https://www.zenkyokyo.net/assert/abnormal/2930

教員不足は、学級担任の変更だけでなく、学校全体の運営にも影響が出ていますね。

大変深刻な状況です。

近年、日本の教育現場では教員不足が深刻化しており、特に小学校でその影響が顕著になっています。

2021年5月時点での文部科学省の調査によると、全国の公立小中学校で約2000人以上の教員が不足しており、約20校に1校の割合で教員が不足している状況でした。

この問題は、授業の質の低下、生徒への十分な対応の困難さ、教員の過重労働、そして地域間の格差を生み出すなど、教育全体に深刻な影響を与えています。

原因としては、1970年代に大量採用された教員の退職、教員志望者の減少、産休・育休取得者の増加、臨時講師数の減少など、複合的な要因が挙げられます。

また、2021年度からの35人学級導入による教員需要の増加や、特別支援学級の増加も教員不足に拍車をかけています。

本当に、これは由々しき事態ですな。少子化で子どもの数は減ってるのに、なんで先生が足りひんようになるんやろか。

教員不足の深層:原因と影響

教員不足、深刻!原因と影響は?

低倍率、長時間労働、質の低下。

教員採用試験の倍率低下は、将来的な教員不足をさらに加速させる可能性を示唆しています。

東京都の小学校教員、受験倍率が過去最低の倍に休めない環境を敬遠か残業は月平均時間…現役教員も%が「勧めない」
東京都の小学校教員、受験倍率が過去最低の倍に休めない環境を敬遠か残業は月平均時間…現役教員も%が「勧めない」

✅ 東京都の2023年度教員採用試験において、小学校の受験倍率が1.1倍と定員割れ寸前となり、全体の倍率も過去最低を更新した。首都圏の他県と比較しても低く、受験者数の減少に歯止めがかからない状況である。

✅ 東京都教育委員会は教員志望者向けのセミナー開催や、教員経験者の復帰を促す制度の導入など、受験者確保に向けた取り組みを進めている。しかし、教員の長時間労働や厳しい労働環境への懸念から、現場からは学校の現状を変える必要性が指摘されている。

✅ 教員志望者の減少の背景には、長時間労働や残業代未払いといった厳しい労働環境がある。教員の負担軽減のため、授業づくりなど本来の業務に専念できるような、ゆとりのある学校運営が求められている。

さらに読む ⇒東京すくすく子育て世代がつながる―東京新聞出典/画像元: https://sukusuku.tokyo-np.co.jp/work/77443/

教員の労働環境が改善されないと、この問題は解決しないでしょう。

根本的な改革が必要です。

教員不足の背景には、教員採用試験の倍率低下という問題があります。

2022年度の教員採用試験の倍率は過去最低の3.4倍となり、小学校では2.3倍にまで低下しました。

教員志望者の減少には、長時間労働になりやすい労働環境、給与水準への不満、精神的負担の大きさ、保護者対応の難しさ、そして教員採用試験の競争率の高さといった要因が影響しています。

教員の長時間労働は深刻で、小学校教員の1日の平均勤務時間は10時間32分に及んでいます。

さらに、教員の病休者の増加も教員不足を加速させる要因となっています。

教員不足は、授業準備時間の不足、生徒へのきめ細やかな対応の困難さ、教員の過重労働、教員の健康悪化といった形で教育の質に悪影響を及ぼします。

特に地方では、後任の教員が見つからず、臨時採用教員も不足し、教育の質の低下が懸念されています。

これ、もはや根っこが腐ってる状態やんか!長時間労働とか、残業代の話とか、ブラック企業と変わらんやんけ!

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深刻化する教員不足!採用・待遇改善、業務効率化で質の高い教育を。新任教員育成も重要!