探究学習が日本の教育を変える？未来の学び方を徹底解説探究学習、教育改革、教員不足、少子化

公開日: 2025-03-27

最終編集: 2025-03-27

著者: Chrysanthemum Digest

探究学習で未来を拓く！京都市立堀川高校の取り組みから学ぶ、生徒主体の学びと教員の働き方の未来。大学合格と社会貢献を両立する教育の革新、そして、教育改革の最前線に迫る！

📘 この記事で分かる事！

💡 探究学習が、学生の自立した学びを促進する効果

💡 探究学習を取り入れた学校における教育改革の現状

💡 教員不足、少子化問題に対する課題と将来展望

それでは、探究学習について詳しく見ていきましょう。

探究学習で育む自立した学習者

堀川高校の探究学習、どんな効果がある？

学習意欲向上、大学進学率アップ

探究学習は、生徒が主体的に学ぶことを重視するんですね。

京都市立堀川高校学ぶ意欲に火をつける「たのしんどい」探究学習／／年

✅ 京都市立堀川高校では、「探究科」と呼ばれる専門学科を新設し、生徒が自ら課題を設定し、研究を進める「探究学習」を取り入れています。

✅ 探究学習は、入学から1年半かけて段階的に進められ、授業以外でも多くの時間を費やします。

✅ 探究学習の目標は、社会に出た際に答えのない問題に対処できるよう、自分なりの答えを根拠とともに設定し、伝える力を身につけることです。

探究学習を通して、生徒は自ら課題を見つけ、解決策を探し、発表するまでの一連の過程を経験できるんですね。

京都市立堀川高等学校は、20年以上前から探究学習に取り組んでおり、大学合格と大学入学後も役立つ力の育成という二兎を追う教育を実践しています。

この探究学習を通して、生徒は自分の興味関心に基づいて探究テーマを選び、少人数のゼミ形式で探究を進め、最終的に個人研究として論文を完成させます。

この過程で、情報収集、分析、考察、論文作成、発表など、様々な学習スキルを習得します。

探究学習の導入により、堀川高校では、生徒の学習意欲が高まり、大学進学率も向上しました。

さらに、生徒は、探究学習を通して得た経験や知識を活かし、社会に貢献できる人材へと成長していくことが期待されます。

まさにその通りですね。探究学習は、生徒が自ら学び、成長する力を育むための非常に有効な手段です。

探究学習は、子供たちのどんな意欲を育む？

主体的な学びと成長

探究学習は、教師にとっても大変な役割を担うんですね。

荒瀬教授と中教審答申を読む（下）探究学習こそ教師の役割

✅ 今回の記事では、教師の役割が従来以上に高度化し、探究学習が生徒の自学自習を促すための重要な要素になることが論じられています。

✅ 特に、「総合的な探究の時間」の取り組みにおいて、教師がそれぞれの専門性を活かして生徒の探究活動に貢献することが重要であり、そのためには探究学習の意義や具体的な取り組み方を教師間で共有し、学び合うための組織が必要だと主張されています。

✅ 探究学習には「基礎を学ぶ段階」と「探究を進める段階」があり、生徒が主体的に学習に取り組めるようになるためには、探究学習の基礎を学ぶことが重要であり、2016年12月の中教審答申が探究学習の基礎を学ぶための参考資料になることが示唆されています。

探究学習の基礎をしっかり学ぶことは、生徒が主体的に学べるようになるための重要なポイントですね。

独・教職員支援機構理事長、第12期中央教育審議会会長の荒瀬克己氏は、堀川高校での探究学習の経験から、「子供を主語にする学校」の重要性を訴えています。

荒瀬氏は、探究学習は、生徒の「知りたい」「やってみたい」「こうなりたい」という意欲を大切にするものであり、生徒が主体的に学び、成長するための重要な手段であると強調しています。

また、探究学習は、教師にとっても、生徒の学びを支援し、成長を促すための重要な役割を果たすと考えています。

そうやな、先生方の役割も従来とは大きく変わってきているんやな。探究学習の導入は、教師にとっても新たな挑戦や学びの機会になると思うで。

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