通知表がない学校って本当にあるの？伊那小学校のユニークな教育を探るとは！？
通知表なし！長野県伊那市立伊那小学校は、60年以上、子どもたちの主体性を育むユニークな教育を実践中。動物飼育や地域活動を通して、自ら学び、成長する喜びを体感！
💡 長野県伊那市立伊那小学校は、通知表がない学校として知られています。
💡 総合的な学習を重視し、子どもたちの主体性を育む教育を実践しています。
💡 独自の教育方針によって、子どもたちの探究心や問題解決能力を育んでいます。
では、早速ですが、最初の章に入っていきましょう。
主体的な学びを育む、通知表のない学校
伊那小学校は何が特徴的な学校？
通知表がない学校
通知表がない学校って、一体どんな教育をしているのでしょうか？。
公開日:2021/11/24
✅ 長野県伊那市立伊那小学校では、全学年が学級単位で探究的なテーマに取り組み、「総合学習」「総合活動」を重視した教育を行っている。
✅ 低学年では動物飼育など、高学年では林の暮らしなど、子どもたちが興味を持ったテーマを深め、その過程で様々な学びを得る。
✅ 通知表や時間割がなく、子どもたちの興味関心を重視した柔軟な教育方針により、子どもたちが主体的に学び、成長していく環境が作られている。
さらに読む ⇒ 東洋経済education×ICT出典/画像元: https://toyokeizai.net/articles/-/468495通知表がないことで、子どもたちの自主性や探究心が育つというのは、とても興味深いです。
長野県伊那市立伊那小学校は、総合的な学習を教育課程の中核に位置付け、60年以上通知表のない学校として知られています。
1978年から総合的な学習の時間を設け、生徒が主体的に探究する学びを実践しています。
低学年では、動物飼育を通して命の尊さや責任を学び、高学年では地域と連携して林業や炭焼きなどの活動を通して社会とつながる学びを深めます。
各学級のテーマは子どもたちが話し合って決めるため、教員は子どもたちの興味関心に寄り添いながら、学びを深めるためのサポートを行います。
通知表や時間割はなく、子どもたちの自主性を育む教育を実践しています。
学力については、必要に応じて補完学習を取り入れ、学びの質を高める工夫をしています。
ええ、伊那小学校では、子どもたちが主体的に学び、成長していくことを重視した教育を実践しているんですね。通知表がないことで、子どもたちの学びに対する意欲を高める効果もあるのでしょう。
子どもたちの興味関心を育む、多様な学び
伊那小学校はどんな学びを重視している？
日常的な出来事から生まれる活動
子どもたちが主体的に決めたテーマで活動するというのは、素晴らしいですね。
✅ 伊那小学校3年秋組は、3年間飼育してきたヤギ「メイメイ家族」とのお別れ会を開き、グリーンファームに引き取ってもらった。
✅ 児童たちは、ヤギとの思い出をまとめた本を自費出版し、グリーンファームまで最後の散歩をした。
✅ お別れ会で、児童代表がグリーンファームの小林代表に感謝の気持ちを伝え、小林代表は動物との触れ合いを通して命の尊さを学んだ経験が一生の思い出になることを願った。
さらに読む ⇒伊那谷ねっと｜伊那谷から長野県南部からニュースや地域情報をお届け！出典/画像元: https://ina-dani.net/topics/detail/?id=13710ヤギとの別れは、子どもたちにとって貴重な経験になったと思います。
伊那小学校では、ヤギの飼育、チャボの世話、ダンボール滑り台の製作など、子どもたちの日常的な出来事や願いから生まれる活動を重視しています。
自然、社会、言語、数、表現・運動、道徳、特別活動といった領域を総合的に学習に取り入れています。
また、3年生以降は、総合活動、道徳、教科、特別活動と時間数を分けて、子どもたちの発達段階に合わせた学びを展開しています。
5年生の授業では、林を題材に、地域の人々との関わりを通じて、林業や環境問題についての理解を深めています。
ホンマに、ええ話やなぁ。子どもたちの成長を感じますね。
信州教育の伝統を受け継ぐ、伊那小学校の実践
信州教育の伝統は、伊那小でどのように息づいている？
自ら学ぶ環境と実践で継承
信州教育の伝統と伊那小学校の実践、興味深いですね。
✅ この記事は、長野県に関する様々な話題を取り上げています。
✅ 具体的には、ブルース・リーに憧れてヌンチャクを真似ていた思い出話、写真に合う故事成語や慣用句の紹介、信州に関する4コマ漫画、山岳遭難の状況、洗濯物の表裏問題に関する専門家の意見、虚空蔵山登山レポート、信州の山の日程情報などが掲載されています。
✅ 長野県に興味がある人や、信州の文化や自然に触れたい人にとって役立つ情報が満載です。
さらに読む ⇒信濃毎日新聞デジタル｜信州・長野県のニュースサイト出典/画像元: https://www.shinmai.co.jp/news/article/CNTS2024040501008信州教育の伝統を受け継ぎながら、現代の子どもたちに合った教育を実践している伊那小学校は、素晴らしいですね。
信濃教育会会長の武田先生は、信州教育の伝統と、伊那小学校の実践がどのように継承され、発展してきたのかを語ります。
伊那小学校は、子どもたちが自ら学び、成長していくための環境を提供し、信州教育の精神を受け継いだ実践を行っています。
信州の教育って、昔から自主性を重視する伝統があるんですね。伊那小学校の取り組みは、その伝統を現代に受け継いでいる感じがします。
探究心と問題解決能力を育む、ユニークな教育
伊那小学校は何を重視した教育を行っているの？
主体性と探究心
通知表がないことで、子どもたちの学びへの意欲を高める効果がある一方で、保護者の不安も理解できます。
✅ 伊那小学校は、通知表がない学校として有名で、総合学習を中心とした独自の教育を行っている。
✅ 学級ごとに異なるテーマで活動しており、例えば1年生では、ポニー、蚕、飴作りなど、多様な体験を通して学ぶ。
✅ 動物飼育や豆腐作りなどを通して、子どもたちは主体的に課題に取り組み、深い学びを得ている。しかし、活動内容の差が大きいことから、保護者の不安や、子どもたちの公平性に対する疑問もある。
さらに読む ⇒Life is ooo出典/画像元: https://sdai3.com/archives/1864通知表がない代わりに、保護者との個別懇談会や学習発表会を通して、子どもの成長を具体的に伝えているのは良いですね。
伊那小学校は、子どもたちが主体的に課題を見つけ、解決策を探していくプロセスを通して、探究心や問題解決能力を育むことを目指しています。
通知表がない代わりに、保護者との個別懇談会や学習発表会を通して、子どもの成長を具体的に伝えています。
伊那小学校は、子どもたちの主体性を育む、ユニークで実践的な教育を実践している学校と言えるでしょう。
伊那小学校は、子どもたちの主体性を育む、ユニークで実践的な教育を実践している学校と言えるでしょう。
伊那小学校では、通知表がないことを通じて、子どもたちの主体的な学びを育むユニークな教育を実践していることがわかりました。
💡 通知表がない代わりに、子どもたちの成長を保護者と共有するための工夫が凝らされています。
💡 総合的な学習を通して、子どもたちは探究心や問題解決能力を育んでいます。
💡 子どもたちの主体性を育む、ユニークな教育を実践している伊那小学校は、今後の教育のあり方に示唆を与えてくれる存在と言えるでしょう。
