光華小学校の「プレパ」 遊びを通して成長する子どもたち？とは！？
💡 光華小学校では、校庭に「プレーパーク」を設置し、子どもたちが自由に遊び、創造性を育む環境を提供しています。
💡 プレーパークは、学校予算内で実現することが難しかったため、保護者や地域住民の協力と東京都の「子供の「遊び」推進プロジェクト」採択により実現しました。
💡 光華小学校の取り組みは、遊びを通して子どもたちの成長を促す、画期的な試みと言えるでしょう。
それでは、光華小学校の取り組みについて詳しく見ていきましょう。
光華小学校の挑戦 自由な遊び場「プレーパーク」誕生
光華小学校の教育目標である「まず、やってみよう！〜私の学校は、私がつくる！〜」は、子どもたちの主体性を育む素晴らしい理念ですね。
公開日:2024/08/09
✅ 東京都昭島市立光華小学校では、校庭の一角に「プレーパーク」が設置され、子どもたちが自由に遊び、創造性を育む場を提供しています。
✅ 同校の校長である眞砂野氏は、学校教育目標を「まず、やってみよう！〜私の学校は、私がつくる！〜」とし、子どもたちの「やってみたい」を大切にする学校づくりを目指しています。
✅ プレーパークは、学校予算内で実現することが難しかったため、保護者や地域住民の協力と東京都の「子供の「遊び」推進プロジェクト」採択により実現しました。
さらに読む ⇒ 東洋経済education×ICT出典/画像元: https://toyokeizai.net/articles/-/784748子どもたちの「やってみたい」を大切にする学校づくり、素晴らしいですね。
東京都昭島市立光華小学校は、教育目標に『まず、やってみよう!～私の学校は私がつくる!～』を掲げ、校庭の一角に「プレーパーク」を設置しました。
このプレーパークは、子どもたちが自由に遊び、作り上げていく冒険遊び場であり、全国でも学校に設置されている例は少ないです。
校長である眞砂野裕氏は、子どもたちが主体的に学び、成長できる環境作りを目指し、従来の学習方法に加え、プレーパークのような自由な遊び場を提供することで、子どもたちの創造性や主体性を育むことを目指しています。
また、プレーパークは地域にも開放されており、子どもたちの遊び場だけでなく、地域住民との交流の場としても活用されています。
光華小学校では、教職員、保護者、地域住民が一体となって、子どもたちの『やりたい』を応援する文化を育んでいると言えるでしょう。
ええ、素晴らしい取り組みですね！学校が子どもたちの遊び場を提供するというのは、画期的です。
「プレーパーク」の設計 子どもたちの創造性を育む空間
光華遊学という教育理念に基づいたプレーパーク、興味深いですね。
✅ 東京都昭島市立光華小学校では、「光華遊学」という教育理念に基づき、校庭に「プレーパーク」を開設した。
✅ 「光華遊学」とは、遊びを通して子どもの主体性を引き出し、学びを促進するという考え方であり、プレーパークはその実践の一環となっている。
✅ プレーパークでは、子どもたちが自由に遊びを創造し、危険を伴う遊びも含めて安全に配慮しながら、様々な経験を通して成長を促すことを目指している。
さらに読む ⇒遊びから学びが生まれる プレーパークをつくった小学校出典/画像元: https://www.kyobun.co.jp/article/2023112901子どもたちが自由に遊びを創造し、危険を伴う遊びも含めて安全に配慮しながら成長を促すというのは、まさに子どもの主体性、創造性を育む理想的な環境ですね。
光華小学校のプレーパークは、ロープハンモック、モンキーブリッジ、木製すべり台、砂場などが設置されています。
これは、子どもたちが自由に遊び、作りあげていく遊び場であり、既存の遊具ではなく、子どもたちの冒険心を刺激する様々な遊具が用意されています。
校長は、このプレーパークを「子どもたちの『やってみたい』を大切にする」教育目標の実現のために、学校と地域が一体となって作り上げたものと説明しています。
光華小学校は、従来の学習に加え、遊びを通して学ぶ「遊学」を重視しており、プレーパークは、その象徴的な存在となっています。
教職員は、子どもたちの安全に配慮しながら、自由に遊びを創造し、主体性を育む環境を提供しています。
保護者も積極的に参加し、学校と地域が一体となって「光華遊学」を推進しています。
プレーパークは、子どもたちの遊び場であると同時に、学校全体が一体となって「自分の学校は自分でつくる」という意識を育む場所となっています。
いやー、子どもたちの冒険心を刺激する遊具が揃ってますなぁ。
社会的な背景 遊びの重要性を再認識する
遊びの重要性を再認識する取り組みですね。
✅ 昭島市立光華小学校で実施された「プレーパーク」は、子どもたちの主体性を育む貴重な機会となり、多くの喜びと学びを与えた。
✅ 子どもたちは木を切ったり、滑り台を作ったり、焚き火を囲んだり、それぞれの興味関心に従って自由な遊びを楽しんだ。
✅ 保護者からは、学校内にこのような自由な遊び場ができたことに対する喜びの声が多く寄せられ、今後も継続することを望む声が多数あった。
さらに読む ⇒東京都 子供の「遊び」推進プロジェクト CFOOクフー出典/画像元: https://kodomoasobi.metro.tokyo.lg.jp/R5-report/akishima/index.html子どもたちが自由に遊び、創造性を育むことができる環境は、現代社会において非常に重要ですね。
東京都の『子供の遊び』推進プロジェクトの一環として、昭島市立光華小学校に設置されたプレーパークは、地域に開放され、子どもたちの遊び場を提供しています。
文部科学省の体力調査では、児童の体力低下が深刻化しており、遊びの機会減少が大きな要因となっています。
このような状況下、プレーパークは、子どもたちの主体性を育む重要な役割を担い、ロープ遊具、砂場、土山など、様々な遊びを通して、創造性や協調性を育んでいます。
地域住民や他校の児童も利用し、遊びの楽しさや大切さを体感できる機会を提供しています。
東京都の『子供の遊び』推進プロジェクトは、遊び体験イベントや動画配信を通じて、遊びの重要性を啓発し、子どもたちの豊かな発達を支援しています。
遊びを通して、子どもたちの体力向上や精神的な成長を促すことができるんですね。
光華小学校の「プレパ」 遊びを通して成長する子どもたち
光華小学校の「プレパ」、子どもたちの冒険心を刺激する遊び場ですね。
公開日:2024/12/16
✅ 昭島市立光華小学校では、校庭に「プレーパーク（プレパ）」と呼ばれる冒険遊び場が設けられています。
✅ プレパには、たき火、ハンモック、木製すべり台、落ち葉プールなど、子どもたちが自由に遊びを楽しめる様々な設備が用意されています。
✅ 学校は、プレパを通して子どもたちが思いきり遊び、冒険できる環境を提供することで、外遊びを減らしがちな現代の子どもたちに「遊びを返す」ことを目指しています。
さらに読む ⇒朝日新聞デジタル：朝日新聞社のニュースサイト出典/画像元: https://www.asahi.com/articles/ASSDF1TJ7SDFOXIE03PM.html子どもたちが思いきり遊び、冒険できる環境を提供することで、遊びの大切さを改めて感じさせられますね。
東京都昭島市の市立光華小学校では、校庭に「プレーパーク（プレパ）」を設置し、子どもたちが自由に遊びを楽しめる環境を提供しています。
プレパでは、たき火、ハンモック、木製すべり台、モンキーブリッジなど、子どもたちの冒険心を刺激する様々な遊具が用意されており、放課後には多くの児童がプレパに集まり、思いっきり遊びを楽しんでいます。
この取り組みは、外遊びをする機会が減っている現代の子どもたちに、自然と触れ合い、創造力を育む場を提供することを目的としています。
子どもたちが自然と触れ合い、五感を刺激する体験ができるのは素晴らしいと思います。
地域との連携 未来を創造する共同体
地域との連携、素晴らしいですね。
✅ 東京都の「遊び」推進プロジェクトで採択された昭島市立光華小学校では、校庭に冒険遊び場「プレーパーク」が設置され、子どもたちの遊びの場を提供している。
✅ プレーパークには、ロープの遊具、砂場、土山、木工、水遊びなど、様々な遊びが用意されており、子どもたちは思い思いに遊びを楽しんでいる。
✅ 今回の取り組みを通じて、子どもたちは遊びの楽しさを体感し、大人も遊びの大切さや子どもの権利について再認識する機会を得ることができる。
さらに読む ⇒林まい子出典/画像元: https://hayashimaiko.seikatsusha.me/blog/2023/12/30/3635/学校と地域が一体となって、子どもたちの成長を支援している様子が伝わってきます。
光華小学校のプレーパークは、子どもたちの遊び場を提供するだけでなく、学校と地域の関係を深める役割も担っています。
地域住民もプレーパークを利用することで、子どもたちとの交流が生まれ、地域全体で子どもたちの成長を見守る環境が生まれています。
光華小学校の取り組みは、学校教育の枠を超えて、地域社会全体で子どもたちの育成を支援する新しいモデルとして注目されています。
地域住民も巻き込んで、子どもたちの育成を支援するというのは、まさに理想的なモデルですね。
光華小学校の「プレパ」は、子どもたちの主体性と創造性を育むための素晴らしい取り組みと言えるでしょう。
💡 光華小学校は、校庭に「プレーパーク」を設置し、子どもたちが自由に遊び、創造性を育む環境を提供しています。
💡 プレーパークは、学校予算内で実現することが難しかったため、保護者や地域住民の協力と東京都の「子供の「遊び」推進プロジェクト」採択により実現しました。
💡 光華小学校の取り組みは、遊びを通して子どもたちの成長を促す、画期的な試みと言えるでしょう。
